Рекомендации по постановке цели и задач урока

автор **Сарлина О.В.** Пт Июл 03, 2020 3:11 pm

Цели

Умение чётко поставить цель урока — один из главных критериев методической подготовленности учителя.
Примерный перечень возможных целей урока
•   Формирование объективного понимания мира на основе усвоения необходимого объёма знаний.
•      Формирование речевых, интеллектуальных и практических умений школьников.
•      Формирование отдельных качеств характера или их совокупности.
•      Формирование интересов, мотивов, отношений, убеждений как регуляторов деятельности учеников.
•      Овладение практическими способами деятельности.
Цель показывает, на достижение каких результатов ориентируется на этом уроке учитель. При этом желаемый результат не всегда совпадает с реальным, а поставленная цель часто может быть и не достигнута. Впадать от этого в отчаяние не стоит.

К познавательным целям относятся:
• Ознакомление учащихся с новыми фактами, явлениями.
•      Изучение новых понятий, законов, теорем и т. п.
•      Введение новых терминов и условных обозначений
•      Совершенствование известного знания, его расширение и развитие.
•      Знакомство с принципом действия прибора, механизма.
•      Обучение работе с таблицами, картами, учебными пособиями, каталогами и другими дидактическими средствами.
•      Обобщение и систематизация знаний.
•      Изучение нового способа действия, формирование умений и навыков.
•      Связь вновь изученного материала с ранее пройденным.

Воспитательные цели на уроке
•       Формирование научного мировоззрения, убеждений.
•      Воспитание активной жизненной позиции, нравственно-этических принципов и привычек.
•      Воспитание эстетического отношения к окружающему миру, культуры мышления и речи.
•      Пробуждение познавательного интереса к учебному предмету.
•      Развитие способности к сотрудничеству, общению, работе в коллективе.

автор **Сарлина О.В.** Пт Июл 03, 2020 3:15 pm

Задачи

Задачи — это действия по достижению поставленной цели. В связи с этим, задачи планируются как глаголы.
Задачи должны быть: конкретными, ориентированными на результат, достижимыми за предвиденное время.

Образовательные задачи урока
Обеспечить в ходе урока усвоение, повторение, закрепление следующих основных понятий, законов, теорий, а также научных фактов (учитель вписывает их наименование)
Сформировать и продолжать формирование, закрепить следующие специальные умения ипо данному предмету (приводится их перечень)
Сформировать и продолжать формирование, закрепить следующие общеучебные умения и навыки (навыки планирования работы с книгой; умение читать, писать, считать в быстром темпе; навыки самоконтроля.

Воспитательные задачи урока
Содействовать в ходе урока формированию основных мировоззрений в зависимости от содержания урока (идейно-политическому, нравственному воспитанию, актуальности, патриотизму, коллективизма, интернационализма)
Содействовать трудовому воспитанию и профориентации школьников (ознакомить с трудовыми традициями; с определёнными профессиями)
Содействовать эстетическому воспитанию школьников (ознакомить с произведениями литературы и искусства; эстетикой труда; природой; наукой; бытом; традициями)
Содействовать физическому воспитанию школьников, заботиться о профилактики их утомляемости на уроках.

Развивающие задачи урока
Развивать у школьников умение выделять существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли.
Развивать у школьников самостоятельность, используя проблемные ситуации, творческие задания, дискуссии, наблюдения в природе и окружающей действительности
Развивать эмоции учащихся, создавая на уроке эмоциональные ситуации удивления, радости, занимательности. Использовать яркие примеры, иллюстрации, демонстрации и т. п.
Развивать познавательный интерес учеников.

Примеры глаголов для формулировки задач
Знание вспомнить, определить, сформировать, изложить, регистрировать.
Понимание определить положение, объяснить, обозначить, сделать обозрение, дискутировать.
Применение продемонстрировать, описать, использовать, составить план, таблицу; сыграть.
Анализ отделить, увидеть разницу, характеризовать, сравнивать, установить связь, сопоставить, предвидеть, проверить, расчленить.
Оценка составить мнение, проверить, изменить, обособить, сделать вывод, критиковать, анализировать.

автор **Сарлина О.В.** Пт Июл 03, 2020 3:17 pm

Литература:
Целеполагание и планирование деятельности учителя на уроке. Сборник. СК ИПК и ППК, 2007 г.

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

Рекомендации по постановке цели и задач урока